Farklı Olan Farklı Gelişenler: PENCERE ve HEP ÇOK HİÇ
Farklı olan, farklı özelliklerle doğmuş ya da gelişim süreçlerinde farklılıklar oluşmuş çocuklar ve gençler için planlanmıştır.
Otizm tanılı ve down sendromlu çocuk ve gençleriiçin iki ayrı grup çalışmamız var. Farklı olan ve farklı gelişen başka tanılar almış, gruba uygun handikaplı yaşıtları ve "buddy" yaşdaşlarıyla sürdürdükleri yaşantı odaklı bir sanat programıdır.
Katılımcıların farklılığını kabul edip, onu farkıyla birlikte genel akışa katıyoruz. Bu çalışmaların “gelişime” bir katkısı oluyor, ama asıl olan, sosyal kabulün artmasıyla katılımcıların hissettikleri mutluluk...
10-18 yaş
6 aylık çalışma. Performans.
*Programın çalışma saatleri projeye katılanların eğitim ve yaşam koşullarına göre mülakatlardan sonra belirlenecektir. Grubun seviyesine göre ayrı ya da tek grup halinde çalışılır.
PENCERE: Baktığım yer, gördüğüm şey
Pencere ÇGST platformunun içinde yer alan alternatif bir butik programdır.
Öncelikle kendi pencerelerimizin kanatlarını açmak, onların dışarıdan göremediğimiz pencerelerinin bize güvenle açılmaları için alan yaratmak ve sonra o pencerelerden içeri bakmamızı gerektiren bir hal.
Bir çeşit başka dünya. Bu sebeple projenin adı “PENCERE”
Katılmak için:
Bize Ulaşın
Program Ekibi:
1 Sanat terapisti ve eğitimci, oyuncu
1 Sosyolog, oyuncu ve eğitimci
1 Psikolog
10 Buddy
1 İletişim koordinatörü ve eğitimci
2 Müzisyen, eğitimci bulunacaktır.
BUDDY SİSTEMİ:
Otizmli ve down sendromlu bireyler; sosyal beceriler ve iletişim kurmak konusunda sıradışı ve farklılar... Bu sebeple genellikle yalnız, eksik, kendilerini ifade edemedikleri ya da gerçek olmayan ilişkiler kurmak zorunda kalıyor ya da bırakılıyorlar. Arkadaşlık ilişkileri zayıf, yetersiz ya da hiç yok. Günlük yaşamın içinde sınırları çizilmiş, ya da koşullu olarak biçimlendirilmiş etkinliklere katılabiliyor, hatta bazılarına katılamıyorlar. Yaşıtlarıyla birlikte olmaları çok kıymetli. Ancak sadece otizmli kardeşleriyle değil; tırnak içinde normal dediğimiz çocuklar ve gençlerle de birlikte olmalılar. Bu dünyadaki yaşıtlarıyla ötekileştirilmeden ilişki kurabilecekleri güvenli alanlara ihtiyaçları var.
Bu sebeple buddy sistemi ile çalışıyoruz. Farklı gelişen bireyler proje sürecinde; “sanat: tiyatro müzik dans” ve “buddy-rol model” eğitimlerinden geçmiş yaşıtlarıyla birlikte çalışıyorlar.
Bu sistem ; ilişki, iletişim, rol model, model alma, model olma, birlikte üretmek, entegrasyon ve sosyal becerilerin gelişmesi açısından oldukça önemli. Ve neredeyse bu çalışmanın yaşantı odaklı bir süreç çalışması olabilmesini sağlayan yapı taşı.
AİLELERLE İŞBİRLİĞİ
Çocuklar ve aileler proje başlamadan önce yapılacak mülakatlara davet edilir.
Burada çocuğun öz bakım becerileri, kullandığı ilaçlar, daha önce aldığı eğitimler, ince ve kaba motor becerileri, kendini ifade etme modeli vs gözlemlenir. Ve buna göre birlikte karar verilerek ailelerle sözlü bir katılım kontratı yapılır.
Program sadece çocuğa yönelik değildir. Ailelerle de bir farkındalık çalışması yapılır ve aileler de çalışmanın bir parçası olur.